Perkembangan Nilai Agama dan Moral melalui Menghafal Doa Harian Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini melalui pembiasaan menghafal doa harian di TK Islam Darul Hidayah Desa Pangkalan Dewa. Penelitian bertujuan mendeskripsikan peningkatan nilai agama dan moral anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B usia 5–6 tahun dan guru kelompok B di TK Islam Darul Hidayah Desa Pangkalan Dewa, sedangkan objek penelitian adalah peningkatan nilai agama dan moral anak melalui pembiasaan menghafal doa harian. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret hingga April 2026. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah dan dua guru kelompok B, observasi dilakukan terhadap peserta didik kelompok B, sedangkan dokumentasi meliputi foto kegiatan, RPPH, daftar doa harian, catatan perkembangan anak, dan profil sekolah. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan nilai agama dan moral dilakukan melalui pembiasaan salat Dhuha dan menghafal doa harian secara rutin dengan metode Umi, yaitu pengulangan bacaan dan hafalan bertahap sesuai kemampuan anak. Peningkatan terlihat dari kemampuan anak menghafal dan melafalkan doa, membiasakan berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas, serta menunjukkan sikap sopan, disiplin, dan perilaku positif sesuai ajaran agama. Kendala yang dihadapi meliputi ketidakhadiran anak, kurangnya konsentrasi, keterbatasan waktu, serta rendahnya motivasi sebagian anak. Kontribusi penelitian ini memberikan gambaran empiris bahwa pembiasaan menghafal doa harian dapat mendukung perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini.